单选题

患者能听懂他人言语,但讲话费力,语量少,找词困难,此失语属于()

A. 运动性
B. 失音
C. 癔病
D. 混合性
E. 感觉性

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单选题
患者能听懂他人言语,但讲话费力,语量少,找词困难,此失语属于()
A.运动性 B.失音 C.癔病 D.混合性 E.感觉性
答案
单选题
患者神志清楚,但听不懂他人言语,也不能讲话,此病人失语属于()
A.运动性 B.混合性 C.失音 D.构音障碍 E.感觉性
答案
单选题
女患,70岁,因言语不清,右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患者言语不清表现为讲话费力,不流利,找词困难,但可理解他人言语,有复述障碍,该患者的语言障碍称作()。
A.Wernicke失语 B.传导性失语 C.Broca失语 D.命名性失语 E.完全性失语
答案
单选题
女性患者,70岁。因言语不清,右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患言语不清表现为讲话费力,不流利,找词困难,但可理解他人言语,有复述障碍,该患的语言障碍称做
A.Wernicke失语 B.传导性失语 C.Broca失语 D.命名性失语 E.完全性失语
答案
判断题
流利型言语表现为患者的语量显著减少,说话费力,有短语现象和语调异常。
答案
单选题
患者男性,70岁,今日晨起突然出现说话不流利,仅发“咿、呀、哦”等声音,但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为()
A.运动性失语 B.感觉性失语 C.命名性失语 D.传导性失语 E.失读
答案
单选题
患者男性,70岁,今日晨起突然出现说话不流利,仅发咿、呀、哦等声音,但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为()
A.运动性失语 B.失读 C.感觉性失语 D.命名性失语
答案
单选题
患者,女,60岁。晨起家人发现其不能讲话,但似能听懂他人的讲话内容,能随命令做相应的动作,该病人的语言障碍是:
A.运动性失语 B.感觉性失语 C.混合性失语 D.瘾病性失语
答案
单选题
失语症中,"患者虽能听懂别人语言,但自动书写能力丧失,默写和抄写亦不可能"属于
A.失读症 B.失写症 C.感觉性失语症 D.命名性失语症 E.运动性失语症
答案
单选题
讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧()
A.问话技巧 B.听话技巧 C.反馈技巧 D.说话技巧 E.动作技巧
答案
热门试题
患者能听懂话,看懂文字,但不能说话,或只能讲一些单词,这是()失语症。 脑出血患者,女,58岁,能说简单的词如“好”等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况(  )。 脑出血患者,女,58岁,能说简单的词如“好”等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况 脑出血患者,女,58岁,能说简单的词如“好”等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况( )。 讲话者要让对方能听懂并理解自己是以下哪种人际传播技巧() 某脑外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的(  )。 讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧() 男,68岁,右利手,晨起不能言语,但可听懂别人讲话。其言语障碍为( ) 失语症口语表达障碍中,"在言谈中产生恰当的用词困难或不能,即表现言语中需用的用词受限或找词的时间延长"属于 患者70岁,晨起时出现说话不流利,仅发“咿、呀、哦”等声音,指手画脚,但能听懂他人的讲话内容,能随命令做相应的动作。该患者的语言障碍可能为 患者症状为能听懂别人说话但基本不能说话,这种语言障碍叫() 患者,女性,60岁,脑梗死后2个月余,能说简单的词如"好"等,但找词困难,不能根据指令做抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况 患者,男性,60岁,脑出血后3个月余,能说简单的词如"好"等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况()。 患者,男,65岁。逐渐出现语速迟缓、语量减少、口语不流利和找词困难,但能理解家人和医生的指令。受损可能性最大的部位是 病人言语失伦,瞳神呆滞,面色晦暗,反应迟钝属 患者女,65岁。晨起时发现其不能讲话,仅发“咿、呀、哦”等声音,指手画脚,但能听懂他的讲话内容,能按要求做相应动作病变应在( ) 患者在言谈中产生恰当的词困难或不能,即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长() 口干、尿少、便干、咯痰粘稠且量少难出,此属(  )。 口干、尿少、便干、咯痰黏稠且量少难出,此属 帮患者训练对话时,当患者能听懂80%时,可用正常速度训练。()
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