真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定，并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于（）的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世

以下选项中，（）既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。   在培训课程设计文件中，教学内容应包括（　　）。 在培训课程设计文件中，教学内容不包括（　　）。 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） ____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 （）强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，（）高度重视学习中的情感因素？ 目标模式应成为课程设计的趋势。() 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（　　）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（） （　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。 (2015年11月)（　　）环节负责课程设计和教学设计。 制定课程设计的首要问题是（） 布鲁纳重新进行“中小学课程设计”和教学方法与教学过程的改革，重视科学知识与原理的教学。倡导“发现法”（） 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。() 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 _____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 课程设计