目标模式应成为课程设计的趋势。()

课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和() 课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和( ) 泰勒的课程设计模式。 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 当代课程设计发展的趋势（）、（）、（） 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么? 培训课程设计步骤分为：①目标；②策略；③模式；④定位；⑤评价。正确的顺序为（　　） 简述泰勒的课程设计模式。 简述泰勒的课程设计模式。 试述泰勒的课程设计模式。 简述当代课程设计的发展趋势 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性 培训课程设计步骤分为：①目标；②策略；③模式；④定位；⑤评价。<br/>正确的顺序为（） 培训课程设计的本质目标是() 课程设计目标的首要依据是（） 国外课程设计的基本模式包括（ ）。 简述国外课程设计的基本模式。 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 试述泰勒课程设计模式的主要内容。