“优势反应强化说”认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此__反应易于表现。（ ）

个体有其他人在场会提高绩效，属于（）现象 个体有其他人在场会提高绩效，属于（）现象 外部强化虽然能够提高外来动机，但也会损伤某些活动的内在动机。() 当个体与他人一起工作时，因她人的在场而激发了个体的工作动机，导致而引发的绩效水平提高的后果，称为（） 某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是（） 正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。也可以说，正强化是通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。根据上述定义，下列运用了正强化的是： 外部强化能提高动机水平，所以是万能的，应在实践中极力推崇。() 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。( ) 个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的（），也可以是外界施加于个体的（），还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的（） 只要强化足够,就能有效提高学习动机（） 因为他人在场，促进了个体的行为能力或水平，这叫（）效应；因为他人在场，个体的行为能力或水平会有所下降，这叫（）效应。 有利于个体提高自尊水平的是: 有利于个体提高自尊水平的是（ ）。 权力动机不仅会影响个体的自我看法，还会影响个体的（） 外部的奖励会削弱个体的内部动机 最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。 有利于个体提高自尊水平的是()。单选 “我们”感的获得会强化个体自我价值感、归属感等 强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。 强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激（）