对本诗的理解有误的一项是（ ）
A. 首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。
B. 颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C. 颈联诗人点名诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的长江，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D. 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
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对本诗的理解有误的一项是（ ）
A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。 B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。 C.颈联诗人点名诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的长江，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。 D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
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下列对本诗赏析有误的一项是（）
A.诗歌第二句中的车马是指达官贵人的高车骏马 B.悠然见南山的见写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意 C.诗中的心远悠然表明诗人的心境 D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句欲辨已忘言则表明了诗人隐居生活的迷惘状态
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对《木兰诗》一诗理解有误的一项是
A.“策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。 B.这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌。 C.诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。 D.这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
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对《关雎》一诗理解有误的一项是（）
A.选自于《诗经•周南》，风格上热烈而奔放 B.统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲” C.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题 D.诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之
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对本文主题的理解，有误的一项是()
A.通过对学生们为开篝火野餐做准备工作的欢乐场面的描写，反映了学生们对丰富多彩的课余生活的向往。 B.通过对学生们为开篝火野餐做充分准备后又未能开成的场面描写，反映了凡事不可能都“尽如人意” C.通过对学生们开篝火野餐时欢乐气氛的描写，反映了学生们学习生活的丰富多彩。 D.通过对为篝火野餐做准备工作场面的描写，反映了小集体活动安排要服从大集体活动安排的集体主义思想。
答案
对《送友人》一诗理解有误的一项是（ ）
A.这是一首写送别的五言绝句。 B.“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。 C.“青山横北郭，白水绕东城。”点出了告别的地点，透着轻快明丽的气息。 D.这首诗的颈联是对偶句。
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对《登高》一诗的理解有误的一项是（）
A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画 B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间 C.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹 D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯艰难苦恨繁霜鬓是他关于现实观照的结果
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对《登高》一诗的理解有误的一项是
A.首联精选意象，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情 B.颔联“落木”的“木”，有很强的暗示性，让人联想到颜色的枯黄和清秋的舒朗 C.颈联写诗人漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命衰弱抗争的精神 D.尾联写诗人备尝艰难潦倒之苦，贫病交加，以至于无钱沽酒，悲愁就更难排遣
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对《登高》一诗的理解有误的一项是
A.首联精选意象，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情 B.颔联“落木”的“木”，有很强的暗示性，让人联想到颜色的枯黄和清秋的舒朗 C.颈联写诗人漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命衰弱抗争的精神 D.尾联写诗人备尝艰难潦倒之苦，贫病交加，以至于无钱沽酒，悲愁就更难排遣
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对本单元课文内容理解有误的一项是（ ）
A.《纪念白求恩》是一篇议论文，本文的论点是全党要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，即共产主义精神。 B.《走一步，再走一步》按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。 C.《植树的牧羊人》启发我们：你若有恒心，就会有收获。 D.刘备写的《诫子书》劝勉儿子刘禅勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。
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对《望岳》这首诗理解有误的一项是（）
对《静女》一诗内容理解有误的一项是（ ）
下列对本诗的理解不正确的一项是
下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
下列对本诗内容理解不正确的一项是（）
下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（）
下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是( )
对本单元有关课文内容理解有误的一项是（）（3分）
下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
下面对本诗理解与分析不正确的一项是
读《沁园春-雪》，对本词理解品析有误的一项是（ ）（3分）
下列对本文分析有误的一项是()
作品理解有误的一项是（ ）
对本诗赏析不正确的一项是()。
下列对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
对这首诗的分析有误的一项是：( )
下面对本文的评鉴，有误的一项是（ ）。
对本文理解不当的一项是（）
对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
以下对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（ ）
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