创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个人层面所实行发展的。

创造力的层面不包括（） 五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。 搞发明创造就是要有创造力,创新思维就是构成创造力的核心 创意产业与创意经济关系密切，但创意产业更加强调个人智慧、技艺和创造力的重要作用。（） 创意产业与创意经济关系密切，均强调个人智慧、技艺和创造力的重要作用。创意经济通常包括（ ） 创意产业与创意经济关系密切，但创意产业更加强调个人智慧、技艺和创造力的重要作用（） 创新方法是创新实践、创造力发挥的前提。 媒体创意经济以人的创造力即()为核心 某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力() 激发创新思维或是创造力的秘诀是。（） 激发创新思维或是创造力的秘诀是。（） 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 创造力研究历程，其几个层面的工作清晰可辨（）。 个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头 对于高层次的创造力至关重要的是() 对于高层次的创造力至关重要的是() 科学创新意识是科学创造性思维和创造力的（）。 全国少工委组织开展的红领巾“创未来”创新创意创造活动原则是（）