在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是（ ）

中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。 在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（） 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。 教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。 在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（ ）。 以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（） 以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成，并且教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定和具有典型性的教学实践形式称之为（　　）。 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 （）是教学理论向教学实践转化的桥梁 在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（　　）。 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。 任何教学模式都是在一定的教学思维和理论指导下提出来的。 所谓()，是指教师在一定理论指导下和长期教学实践中形成的富有成熟的教学思想，教学技巧和教学风度的独特结合的稳定表现 有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化（） 教学思想或教学理论是教学模式得以建立的基础和依据，它对其他要素起着导向作用. 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 中国大学MOOC: 教学设计是教学理论与实践的桥梁，能够促进教学优化，实现教学创新。 体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对 稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（ ）。