学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
A. 知识背景
B. 认知水平
C. 学习能力
D. 学习方法
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学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
A.知识背景 B.认知水平 C.学习能力 D.学习方法
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课前学情分析不包括下列哪些？
答案
基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。
答案
学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平 B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识 C.分析学生如何来进行学习 D.分析学生的兴趣及性格
答案
学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平 B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识 C.分析学生如何来进行学习 D.分析学生的兴趣及性格
答案
在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括()。
A.情境分析 B.教学效果分析 C.教材分析 D.困难学生分析
答案
单元学情分析可以分为_____（）
A.学生生活经验的分析 B.学生知识技能的分析 C.学生思维品质的分析 D.学生已有知识的分析
答案
时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。
答案
概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念．()
答案
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科（）
A.正确 B.错误
答案
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学情分析的作用有哪些（）
对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（）
学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础（）
低段学情分析的重点在于（）
前科学概念就是错误概念。
简述学情分析与教学设计的关系。
学情分析是教师重建（）的必然要求。
狱情分析包括（）形式。
体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是（ ） 。
可视分析学涉及到的学科包括()
下面不属于学情分析内容的是（）。
前科学概念与科学概念是绝对对立的。()
学情分析是教学设计的重要环节， 应着重分析的内容是（）
体育社会学是介于社会学和体育科学之间，具有既作为社会学的一个分支，又作为体育科学的一门基础学科的性质。()
完整的教学计划包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项（）
常用的商情分析工具不包括（）。
狱情分析包括（）两种形式。
常用的商情分析工具不包括（）。
中国大学MOOC: 教师进行学情分析要注意以下两点：一是避免学情分析泛化、形式化，二是避免 教学内容。
关于学情分析的步骤，下列哪个选项是正确的？①完成需知、需有分析图。②画出鱼骨框架。③判别学情
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