单选题

体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、(  )和目标登载的文件。

A. 目标的着眼点
B. 目标的任务
C. 目标的特点
D. 目标的方法

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单选题
体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、(  )和目标登载的文件。
A.目标的着眼点 B.目标的任务 C.目标的特点 D.目标的方法
答案
主观题
体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标
答案
主观题
体育教学目标的层次,不包括
答案
单选题
体育教学目标的功能有()。
A.激励功能、定向功能、评价功能 B.激励功能、基本功能、评价功能 C.辅助功能、定向功能、评价功能 D.辅助功能、基本功能、评定功能
答案
判断题
单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
答案
单选题
根据布卢姆教学目标分类理论,体育教学认知领域目标的层次可划分为(  )。
A.认识—领会—运用—分析—综合—评价 B.认识—运用—领会—分析—评价—综合 C.认识—领会—分析—运用—评价—综合 D.领会—认识—分析—运用—综合—评价
答案
单选题
根据布卢姆教学目标分类理论,体育教学认知领域目标的层次可划分为(  )。
A.认识—领会—运用—分析—综合—评价 B.认识—运用—领会—分析—评价—综合 C.认识—领会—分析—运用—评价—综合 D.领会—认识—分析—运用—综合—评价
答案
单选题
体育课程目标是体育教学目标的()。
A.中位目标 B.前位目标 C.下位目标 D.上位目标
答案
判断题
一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标()
答案
单选题
体育教学目标的三个层次的递进关系是()。
A.课程目标一领域目标一水平目标 B.领域目标一课程目标一水平目标 C.课程目标一水平目标一领域目标 D.水平目标一课程目标一课程目标
答案
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