论语法在第二语言教学中的作用和地位。

第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言语法教学的目标有()。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 ()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( ) 应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。() 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。