为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。

促进迁移的有效教学应从几方面考虑？ 依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。 教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（） 为了有效促进培训迁移，应做到（）。 为了有效促进培训迁移，应做到（）。 应如何促进幼儿的学习迁移？ 论教师促进学生陈述性知识迁移的途径与方法。 教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　　） 教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（） 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性 教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。 在教学实际中，教师应该如何促进大学生的学习迁移？ 中学教师分析教材的能力包括哪些方面？ 程序教学是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法。程序教学包括原则（） 良好的教材结构有利于学生形成良好的认知结构，从而促进学习迁移。这是（ ）的观点。 有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（） 促进学生知识和技能迁移应注意什么？ 形式训练说强调，促进学习迁移应重在训练（） (2016年11月)为了有效促进培训迁移，应做到（ ）。