案例分析题

阅读案例,并回答问题。案例:
以下是某教师引导学生探究“蒸发结晶”的教学片段。
提出问题:能否将溶解的溶质从溶液中提取出来?怎样将溶质从溶液中提取出来?
展示实例:盐场用海水晒盐把海水引入海滩,借助日光和风力使水分蒸发,从而得到食盐晶体。
得出结论:在一定条件下,固体物质可以从它的水溶液中析出。我们通常把从溶液中析出晶体的过程叫作结晶。
联系实际:展示结晶的分类对比表,得出“海水晒盐”的原理就是将溶液加热蒸发,使溶液达到饱和后,再蒸发掉溶剂,溶质就会结晶析出,认识这种从溶液中析出晶体的方法叫作“蒸发结晶”。
提出问题:除了蒸发结晶的方法,还有其他的结晶方法吗?
探究“降温结晶”:学生进行硝酸钾晶体的制作过程,结合结晶过程的图片,观察到硝酸钾溶液随着温度的不断降低,会发生结晶,逐渐有晶体析出,认识这种结晶方法叫作“降温结晶”。
拓展实验:由实验探究可知,食盐溶液不宜用“降温结晶”的方法析出晶体,请同学们参考氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线,对比分析、思考、讨论原因所在,比较两种结晶方法,大屏幕展示结晶分类对比表。
学以致用:议一议“夏盐冬碱”之奥秘。
课后作业:查找资料,结合所学知识,整理书写蔗糖的制取过程。
问题:
(1)试分析该教学设计体现了哪些教学理念,有什么好处。
(2)试说明该教学设计所采用的教学理念包含哪些类型。

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主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。李某是位于
A.A县的腾龙客运公司的司机。某日,李某驾驶着载有58人的客车从 B.C县返回 C.A县。在途经 D.B县时发生了交通事故,与一辆横穿马路的卡车相撞,车内的39名乘客分别受到不同程度的伤害。受伤乘客拟向法院起诉腾龙客运公司,要求赔偿损失。(1)本案是否为共同诉讼?若是,它是哪一种共同诉讼?请说明理由。(2)本案能否运用诉讼代表人进行诉讼?若能,它是哪一种诉讼代表人?并说明理由。(3)哪些法院对本案有管辖权?为什么?
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。
A.A市 B.B区居民老梅因病去世,老梅在 C.B区有私房三间。家住 D.A市 E.C区的大儿子大梅和家住 F.D县的小儿子小梅为继承遗产发生纠纷,大梅起诉至法院要求继承三间房。一审法院经审理判决大梅继承两间房,小梅继承一间房。双方均不服一审判决,提出上诉。在二审中,家住 G.E县的老梅的女儿二梅得知情况后,向法院申请参加诉讼,要求继承一间房屋。(1)如何确定本案的管辖法院?为什么?(2)如何确定大梅和小梅在二审中的诉讼地位?(3)二审法院如何处理二梅的请求?为什么?
答案
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答案
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A.C B.F C.R马尼拉价格出口一批仪器,买方投保的险别为一切险。出口方将货物用卡车由北京运到天津港发运,但在运输途中,一辆卡车翻车,致使车上货物部分损坏。出口方以保险仓至仓条款为由,要求保险公司予以赔偿。试分析该项损失应由谁承担?保险公司是否应该给予赔偿?
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阅读下列案例材料,然后回答问题。我国出口公司
A.A与英国进口商 B.B按每公吨200美元 C.F D.O E.B大连条件成交800公吨农产品,合同规定包装条件为每25千克双线新麻袋装,信用证付款方式。 F.事后对方来电,称:该公司所交货物扣除皮重后实际到货不足800公吨,要求按净重计算价格,退回因短量多收的货款。我公司则以合同未规定按净重计价为由拒绝退款。请问: G.A公司是否应该退款?为什么?
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A.C B.F C.R上海条件进口一批货物,并依据卖方提供的装船通知及时向保险公司投保了一切险,适用“仓至仓”条款,由于国内用户发生变更,我方通知承运人货改卸黄埔港转运南京,在货由黄埔港装火车运往南京途中遇到山洪,致使部分货物受损,当该公司向保险公司索赔时,保险公司提出拒赔。请问:保险公司拒赔是否有理?为什么?
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