小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（ ）

试述制定小学数学课程目标的依据 在选择小学数学课程内容时，要征求数学家的建议，力求精选数学中的基础知识和基本技能，作为数学课程的主干内容，这体现了课程内容选择的（）原则。 简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？ 小学数学课程中需要强调的课堂纪律有（） 数学课程是（）课程 下列选项中不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“统计与概率”领域学习内容的是（　　）。 《数学课程标准（修改稿）》包括课程目标、内容标准、实施建议和（）这样四部分。 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 下列选项中不属于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中统计与概率领域学习内容的是（ ） 编写教材的主要依据是小学数学课程标准（） 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 下列不属于初中数学课程知识技能目标的是( )。 《普通高中数学课程标准(实验)》中阐述的高中数学课程的基本理念有哪些? 小学数学课程总目标和学段目标分别从（）方面加以阐述。①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度 下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是( ) 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。 下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的表述错误的是（ ） 简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点 下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( ) 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。