⑦予独爱莲之 ，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）

宋代文学家周敦颐的《爱莲说》中，“予独爱莲之出淤泥而不染”下一句是什么？ (二)阅读下面文言文，回答9—12题。（15分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9.解释加点的字。（1）可爱者甚蕃 蕃（2）濯清涟而不妖 濯（3）不蔓不枝 枝（4）陶后鲜有闻 鲜 “出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞（）的名句 出淤泥而不染，濯清莲而不妖是周敦颐称赞什么的名句（） 学习《爱莲说》，学生对虚词“之”进行整理，下列语句中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的是 阅读材料和相关要求，完成题。《爱莲说》原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱．同予者何人 牡丹之爱。宜乎众矣。单元导语本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明 出淤泥而不染，濯清涟而不妖称赞的对象是（） 诗句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容的是()。 诗句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容的是()。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容的是哪种花？ 予谓菊，（）;牡丹，花之富贵者也；莲，（）。(周敦颐《爱莲说》)   教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。 莲之爱，（）?牡丹之爱，（）。(周敦颐《爱莲说》)   周敦颐在《爱莲说》中认为“莲”是()   下列句子中“而”的意义和用法与"濯清涟而不妖”中“而”的意义和用法相同的是 下列诗文对应的作者，正确的一项是（ ） ① 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ② 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ③ 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ④ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（　）。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（　　）。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是请求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是()。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是请求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是()。