课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（ ）

简述课外、校外活动小组的基本形式 简述课外、校外活动的意义。   课外、校外活动最普遍的活动形式是() 教学是教育学生的基本途径，课外活动也是教育学生的重要途径。 课外活动是实现教育目的的途径。 课外、校外活动不能因材施教，不能发挥学生的个性特长。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 简述课外校外活动的管理方法 依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 （名词解析）课外活动课外活动 课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ） 课外、校外活动的“主动性”是指教育活动是在学生独立自主的实践活动中进行的。（） 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 课外活动的组织者是学校、学校外教育机构和家长。 ( )