主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。

“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。 提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。 “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ） “不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？ “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代(　　)的教育主张。 提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是（） 中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ） 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　） 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（） “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（） “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自{ }。 我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　） 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是（） 我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁 我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁 （2006年1月）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是（） “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。