学习《敬业与乐业》时，教师设计了这样的教学难点：指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟“敬业与乐业”的精神内涵；指导学生将学习此文的收获运用到自己的实际生活中。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（　　）。

教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　） 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）。 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标．提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?（　　） 在“DNA的复制”一节的教学中，教师事先在云平台上上传自制的多段针对重、难点的微视频。学生在课前自主学习微视频，基础好的学生有选择地学习，基础较薄弱的学生通过重播和暂停强化记忆、加深理解。课堂上，教师根据学习效果，有针对性地讲解、答疑，指导学习，突破重难点。这样的教学着重体现的课程理念是（ ）。 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定本次教学目标与教学重点。 在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。 学习与教学的要素包括学生、教师、______、______和教学环境。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和 教学过程设计的依据有（）。①课程标准;；②学生特点；③学习内容;；④教师素质;；⑤教学条件与环境 若指导中年段学生学习，试设计教学的主要环节 在教学《敬业与乐业》前，某教师有如下考虑，请阅读后答题。　　《敬业与乐业》是梁启超先生于70年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。第二单元的课文设置中有三篇演讲词，所以教学时，我兼顾了议论文知识的复习和演讲词知识的初步学习，为后面的课文学习打下基础。　　教学中我设计了四个教学目标，分别是：　　（1）引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。　　（2）摘录并积累大量经典语句、格言。　　（3）分析本文结构，学习论证方法。　　（4）仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。　　对于上述思考，评析不正确的是（　　）。 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（） 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教学倾听技能是教师在教学过程中（ ）地倾听学生，获得教学信息，从而指导学生学习的教学行为方式。 微课程教学法认为，教师要成为指导学生学习的主体，需要（） 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）