2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（） 2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ） 当服务对象来到窗口时，主动问候，微笑示意。办理过程如遇见熟人，可点头或微笑示意，不得因接待熟人而怠慢服务对象（） “点头、微笑”等非语言形式属于（____）（） 2013年单项选择:教师进行人格修养最好的策略是（ ） 2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（） 面带微笑，轻轻点头致意的点头礼常用于下列哪些场合？ 2011年单项选择：课程成为一个独立领域的标志是（）的出版。 2011年单项选择：奴隶社会的“政教合一”体现了教育的（） 运用微笑、点头等形式进行反馈的是 与客人相遇要面带微笑点头致意。（ ） 】治疗师在治疗过程中有时直接重复病人的话或者说出一些肯定、赞许的话,如“好,接着讲”、“还有吗”等和微笑点头等非言语方式来表示赞同和理解,此时所运用的技术是: 2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（) 2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（） 教师在教学活动过程中，用点头、微笑、空间上的接近、身体接触，以及眼神、体态来向幼儿表示：我在注意你，这样不错，请继续下去……等，教师这种行动方式是() 教师点头微笑，轻拍肩头表示赞赏，面部表情严峻表示不满或问题的严重性，这说明情绪情感具有（　　） 斯金纳在十分强调强化在学习中的重要性，在实际教学过程中，下列哪些行为属于强化① 皱眉 ②赞许 ③点头认同 ④微笑表扬 ⑤大声呵斥（） 当服务对象来到窗口时，主动问候，微笑示意。办理过程如遇见熟人，不得与熟人打招呼、点头示意等（） 藏民在见面打招呼时，点头吐舌表亲切问候，受礼者应微笑点头为礼。 微笑是一种礼节，见面时点头微笑，人们会意识到这是（）和欢喜的表示。