小学阶段的写作具有性质，往往不是出于学生自发的需要

5.小学阶段要教会学生多种阅读方法，下面哪一种不是？（ ） 小学阶段课程的性质是什么? 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。 具有专有性质、不得仿用的商标名是（） 具有专有性质、不得仿用的商标名是（） 具有专有性质、不得仿用的商标名是( ) 在小学阶段学生要能够 中小学生自发形成的“小团体”文化，属于（） 小学阶段课程性质的特点有哪些? 我国小学阶段课程的性质是 【 】 小学阶段课程性质表述符合的是( ) 德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。 德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义（） 小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段：（） 小学阶段是发展学生个性()。 小学阶段课程的性质体现在（ ）。 （2015山东淄博）根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要出于个人发展的（）阶段。 下面哪一项不是属于原子核的固有性质? （??? ） 关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（） GONGAN机关对醉酒的违法嫌疑人进行约束具有性质（）