幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（）

儿童实词掌握的顺序是（） 在实词中，幼儿掌握的顺序是名词——动词——形容词 词汇按照意义和语法功能划分，可有实词和虚词两大类。() 儿童对实词掌握的顺序是（  ）   实词和虚词的本质区别在于实词具有实在意义而虚词没有（） 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。 从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是（） 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是数目守恒，最后掌握体积守恒。（） 儿童掌握各类词的顺序不一样，最先掌握（），再掌握虚词 举例说明如何区分实词和虚词。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右 三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选 一段教学过程引导学生理解本文寓意及作者要表达的思想感情，掌握一些常用的文言实词与虚词。 实词和虚词的重要区别在于：（）。 儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。 儿童最先掌握的词汇种类是（） 在掌握概念上，幼儿一般是（ ）。 [单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（　　）个左右。 实词和虚词最主要的区别是 意义的虚实。