培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的（)。

教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ） 教育目的包括三个层次，国家的教育目的，学校的培养目标和__ 职业学校专业与专业之间的区别，集中体现在专业培养目标与培养规格上。 教学目标就是学校的培养目标。 专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的专业培养目标和相应的（　）组成。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的 工程造价专业培养目标 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。 教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标（） 高校培养目标主要有哪些层次（ ） 以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（） 教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。 专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致（） 专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致。( ) 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_____。 学校培养目标是教育目的的具体化。（　）