在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（　）

培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的（） 教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、{pz_填空}。 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程（） 教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。 培养目标是教育目的在各级各类教育机构的具体化（） 培养目标 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标（） 教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（）及其（）的总和 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（）及其（）的总和 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 高等学校专业培养目标包含哪些内容 教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。 学校培养目标是教育目的的具体化。（　） ___ 是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。 培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的（)。 教育目的就是培养目标。