小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）。

小学儿童记忆的发展特点？ 小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。 小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。 小学阶段儿童的记忆策略不包括 小学阶段的儿童的数字记忆广度（　　） 小学阶段儿童的记忆策略不包括 小学阶段儿童的数字记忆广度( )。单选 促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（　　）。 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（） 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。 促使儿童从机械记忆向意义记忆转变的原因在于(   )。 机械记忆和意义记忆相互排斥对立。 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选 人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 儿童记忆策略发展的阶段和种类是什么？ 6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。