为促进培训成果转化，管理者在培训结束后的管理任务包括（）。
A. 与培训者
B. 监督培训计划的进展
C. 为受训者提供应用新技能的机会
D. 评估受训者的工作业绩
E. 参与培训需求评估
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为促进培训成果转化，管理者在培训结束后的管理任务包括（）。
A.与培训者 B.监督培训计划的进展 C.为受训者提供应用新技能的机会 D.评估受训者的工作业绩 E.参与培训需求评估
答案
管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告 B.维持培训机制，监控培训计划的进展 C.为受训者提供应用新技能的机会 D.评估受训者的工作业绩 E.经常进行正面强化
答案
促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括()。
A.了解是什么问题导致不良绩效 B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标 C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划 D.建立支持机制 E.建立培训评价与评估机制
答案
管理者为促进培训成果转化在培训过程中承担的任务包括（ ）。
A.观察或参与培训 B.获得受训者的进展报告 C.鼓励受训者 D.如果可能，重新分配受训者的工作量，尽可能避免中断受训者的培训 E.制定培训结束后的行动计划
答案
受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案 B.与同事分享资源和学习成果 C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持 D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划 E.与受训者保持联系并鼓励他们
答案
在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有（ ）。
A.我知道本门课是关于哪方面的 B.我明白组织为什么愿意提供培训 C.在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价 D.我对培训有足够的了解，可以员工返回工作岗位时对其提供支持 E.他们知道我关心课程的内容
答案
受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
A.参与讨论培训需求分析 B.积极参与培训计划或培训需求分析 C.完成培训开始前必需的学习任务 D.承诺完成学习任务 E.认真分析自身所具备的能力、知识
答案
培训成果转化机制中管理者支持度由低到高排列正确的是（）。
A.鼓励、参与、实践技能、强化 B.接受、鼓励、参与、实践技能 C.参与、实践技能、强化、目标管理 D.鼓励、接受、参与、实践技能 E.鼓励、参与、接受、强化
答案
培训成果转化机制中管理者支持度由低到高排列正确的是（）。
A.鼓励 B.接受 C.参与 D.鼓励 E.鼓励
答案
管理技能培训包括管理者（）的培训和管理者（）的培训两个方面。
答案
热门试题
管理技能培训包括管理者的培训和管理者的培训两个方面
管理者在培训结束后应该做的工作是（）.
管理者在培训结束后应该做的工作是（ ）。
促进培训成果转化的技巧包括（ ）。
促进培训成果转化的策略包括（ ）。
促进培训成果转化的激励理论不包括（）。
在培训文化发展的（ ），培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者。
高层管理者培训主要包括（ ）。
管理者应从以下方面开展工作，提高对培训的支持程度，营造有利于培训成果转化的工作环境（）。
在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。
在培训文化建立的（ ）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。
管理者对培训的支持包括（ ）。
管理者支持情况是培训转化的影响因素之一（）
促进培训成果转化的组织学习理论包括（）。
有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。
促进培训成果转化的组织学习理论包括（）
促进培训成果转化的组织学习理论包括（）
分析促进培训成果转化的技巧。
能够促进培训成果转化的策略（ ）
管理者对员工的内部培训包括()
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