学生的( )体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办 尊敬老师需要我们学生做到下列哪项要求？（） 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。 某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上。这种行为体现了学生情绪的（）   某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上。这种行为体现了学生情绪的()。 要求学生在规定的时间内尽可能地多写出偏旁为“术”的汉字，学生写出的汉字越多，越能体现学生的（） 教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感 大多数学生都有尊敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向，都希望得到老师的注意、关怀和鼓励，并希望教师能热情、负责地教育他们，这说明学生具有（） 能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是（）。 学生互批是最体现学生积极主动性的作文批改方式。() 评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程？ 评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的（）。 体育教学中，能够体现学生主体性的选项是（）。 在下列的教学目标表述中，__？_更能体现学生的“学”（） 教师通过突然提高音量强调某个重点内容，学生也很自然地注意这个内容，这种注意属于（　　）。 关于老师发现学生正在抄作业当堂训斥，你怎么看？ 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 几个学生没完成作业,老师把所有学生留下来