科学取向教学论出现于()。

系统论科学出现的意义在于它（） “三突出”的创作论出现于（）。 “新的课程标准强调对人的关注，教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换，教学过程具有严密的整体结构，科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价（　　）的发展趋势的。 “传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的（）教学理论；而“现代教学论”则以（）教学理论为代表。 教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（） __原则是指教学要在科学的方法论的指导下进行 论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。 教学取向的主要包括 教学取向的主要包括（） 教学包括教与学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，是教育科学的一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话体现的主要观点是（）。 美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。 系统论作为一门科学，是于（）创立的。 教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学， 是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段 话主要观点是什么( )。 综合型策略是从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。近年来，综合型策略的改进出现了两个主要的取向，即教师主导取向和_________。 “发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（） “传统教学论”以杜威教学论为代表。 系统论这一科学术语源自于（）。 系统论这一科学术语源自于 系统论这一科学术语源自于 夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。