教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。（）

教师反思的过程分为以下四个环节：（ ），教师藉此来提高反思能力，从而提高教学能力。 教师如何培养自己的创新精神与创新能力？ 教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力（） 教师的专业能力就是教师的教学能力（） 反映教师创新能力发展的评价体系包括（） 教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（） 什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？ 课例研究是教师专业能力提升的（）。 反映教师创新能力发展的评价体系应包括（　　）。 反映教师创新能力发展的评价体系应包括（　　）。 反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。 体育教师专业素质评价包括的三方面内容是职业道德、教学能力和()。 教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和（） 维纳认为，人们对自己行为结果得分归因包括努力、能力、控制、运气四方面（） 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 小学语文教师应具备能力哪些方面的能力？ 维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（　） 中国大学MOOC: 我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力