研读古代经典文化时，教师提醒学生给不理解的字词释义。下列字词释义不正确的是()。

学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　） 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　） 在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（） 对识记材料不理解的情况下进行的识记，叫（ ） 联营商不理解企业，担心企业给大家多算费用，如何正确处理（） 在不理解的情况下,幼儿也能熟练的背诵古诗,这是() 员工不理解工作内容时容易出现（）。 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（） 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。   病人病情比较复杂，病人文化水平较低，不理解病情，你将如何处理？ 体育作为社会文化现象已越来越被更多的人所不理解和不接受。() 体育作为社会文化现象已越来越被更多的人所不理解和不接受（） 遇到不理解的事情不要冒然下结论。() 当员工不理解工作内容时就会产生（ ）。 当员工不理解工作内容时，就会产生（ ）。 常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是（ ）。 常常抱怨旁人不理解自己的人是糊涂的。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？这段话的中心意思是（） 在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是(  )。 常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是( )。