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在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是()
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在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是()
A. 意义识记
B. 逻辑记忆
C. 机械识记
D. 理解记忆
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在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是()
A.意义识记 B.逻辑记忆 C.机械识记 D.理解记忆
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练的背诵古诗,这是()
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()
A.理解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是( )。
A.意义记忆 B.理解记忆 C.机械记忆 D.逻辑记忆
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。
A.机械记忆 B.意义记忆 C.理解记忆 D.逻辑记忆
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是( )。
A.意义记忆 B.理解记忆 C.机械记忆 D.逻辑记忆
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在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于()
A.意义记忆 B.理解记忆 C.机械记忆 D.逻辑记忆
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3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下,也能很熟练地背诵古诗。这是()
A.意义记忆 B.机械记忆 C.形象记忆 D.抽象记忆
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单选题
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A.意义记忆 B.理解记忆 C.机械记忆 D.逻辑记忆
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常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?对这段话复述最准确的是( )。
常常抱怨旁人不理解自己的人是糊涂的。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?这段话的中心意思是()
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?对这段话复述最准确的是( )。
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