在教学某教材写作·口语交际-综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（ ）。
A. 孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》
B. “温故而知新，可以为师矣”出自孔子《论语》中的《学而》
C. 孟子有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”
D. 《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，代表着传统散文写作的一个高峰
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在教学某教材写作·口语交际-综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（ ）。
A.孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》 B.“温故而知新，可以为师矣”出自孔子《论语》中的《学而》 C.孟子有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟” D.《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，代表着传统散文写作的一个高峰
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在学习某教材写作．口语交际．综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（ ）。
A.孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》 B.“温故而知新，可以为师矣”出自孔子《论语》中的《学而》 C.孟子有“亚圣”之称.与孔子合称为“孔孟” D.《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，代表着传统散文写作的一个高峰
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以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。
A.讲述见闻，完整准确、突出要点。复述转述，内容具体、语言生动。能就适当的话题作即席讲话和即兴演讲 B.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见 C.能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告 D.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处
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以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。
A.讲述见闻，完整准确 B.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心 C.能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告 D.掌握查找资料
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在某版教材写作·口语交际·综合性学习“雨的诉说”教学中，教师要求学生列举自己知道的写雨的诗句并对应诗人，以下不符合要求的一项是（ ）。
A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜甫《江南春》) B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑的《咸阳城东楼》) C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) D.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。(刘长卿的《别严士元》)
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在某版教材写作·口语交际·综合性学习"雨的诉说"教学中，教师要求学生列举自己知道的写雨的诗句并对应诗人，以下不符合要求的一项是( ) 。
A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜甫《江南春》) B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑的《咸阳城东楼》) C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) D.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。(刘长卿的《别严士元》)
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下面关于口语交际课和语文综合性学习中师生关系的表述正确的一项是：
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关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是（）
A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励写想象中的事物 B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述 D.为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
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在综合性学习，写作，口语交际教学中，教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象，为了让学生学会准确表达，特为学生列举了以下存在歧义的句子，其中错误的一项是（）。
A.未来三天，东北地区仍将持续多雨天气，吉林和辽宁的东部将有大到暴雨。 B.国人在国外的一些举动，往往会被放大，极易引来全社会的严厉声讨，而最多的声讨理由就是“丢了中国的脸”。 C.《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了作出语音的正误判断外，还对读错的原因进行了分析，具有较高的学术价值。 D.母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。
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综合性学习．写作．口语交际课上，教师为同学们讲解了成语的正确使用，为了让学生正确掌握，教师又为学生列举了以下例子，其中说法错误的一项是（）。
A.“医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_____的天职”这句话的中心是“医务人员的天职”，这很明显是道义上的，故这里我们可以填人“义不容辞”这一成语 B.“京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒”。这句话中的“风姿绰约”形容女子姿态柔美，京剧大师梅兰芳先生在舞台上是旦角，所以用在这里正确 C.“荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿”句中“栉风沐雨”意思是风梳头 D.“渝湘高速沿途地势险峻，这给路面机械的施工带来了很大的困难。作为国产路面机械品牌，中联重科深孚众望，以精湛的技艺博得了施丁单位
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下列关于小学写作、口语交际教学的说法，有误的一项是（ ）。
口语交际教学中应该多传授口语交际知识。
以下关于《义务教育语文课程标准》第二学段“口语交际”和“综合性学习”的要求，不正确的一项是（）
口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性
综合课的“综合性”从以下哪几方面体现？: 教学任务综合性 教学内容综合性 教学对象综合性 教学方法综合性
口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（）
在某次“综合性学习”教学活动中，教师们特别讨论了“综合性学习”教学应该注意的问题。下列说法不正确的是（ ）。
口语交际教学的作用有()
口语交际教学有哪些特征？
简述口语交际教学的要求
实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境
口语交际教学应注意哪些问题？
简述口语交际教学目标的特征
口语交际教学目标的特征是什么？
口语交际教学的途径主要有（）
以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段（3-4年级）“口语交际”和“综合性学习”的要求，不正确的一项是（）
以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段（3-4年级）口语交际和综合性学习的要求，不正确的一项是（）
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