从实施教学评价的时机角度，将教学测量与评价划分为（）

就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为（）和总结性评价 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{填空}和总结性评价。 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{pz_填空}和总结性评价。 下列根据实施教学评价的时机不同分类的是（） 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）、（）和（），摸底考试是一种（），单元测验是（），期末考试是（）。 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。 在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（）。 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（ ）。 教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（） 下面说法中，正确的是(??? ): 教学测量是教学评价的一种手段 教学评价与教学测量是完全不同的 教学评价就是教学测量 教学评价是教学测量的一种方法 美术课程中怎样有效地实施教学评价 依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）． 教学测量与评价 依据教学评价的时机，教学评价可分为{填空}和{填空}。 简述教学测量与评价。 通过创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价实施教学，所体现教学模式是（　　） 教学测量与评价的功能。 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_________评价和_________评价。 教学评价的应用时机（） 一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（　　）