请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；
(2)设计本节课的教学重、难点；
(3)写出新课引入和新知探究、巩固应用等及设计意图。

请以“不等式的性质（第一课时）”为课题，完成下列教学设计。　　（1）教学目标；　　（2）教学重点、难点；　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 直线与平面平行的条件是：直线必须平行于该平面所包含的一条直线。 直线与平面平行的条件是：直线必须平行于该平面所包含的一条直线。 直线与平面平行的条件是：直线必须平行于该平面所包含的一条直线（） 直线与平面平行是指（         ） 直线与平面平行是指()   请以“圆和圆的位置关系（第三课时）”为课题，完成下列教学设计。　　（1）教学目标；　　（2）教学重点、难点；　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标。（5分）(2)教学重点、难点。（4分）(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。（21分） 设平面方程x+y+z+1=0，直线方程为1-x=y+1=z，则直线与平面（ ）。 下列四个命题，正确的有几个？（）(1)平行于同一平面的两直线平行（2)垂直于同一平面的两直线平行(3)垂直于同一直线的两个平面平行（4)平行于同一直线的两个平面平行 设平面方程为x+y+z+1=0，直线方程为1－x=y+1=z，则直线与平面： 材料全屏“集合的概念”是高一的课题，请给该课题设计一个教学设计。1【简答题】为本节课设计教学过程环节。 若直线l与平面M平行，则在平面M内与l垂直的直线() 设平面方程为x+y+z=0， 直线方程为1-x=y+1=z， 则直线与平面（） 设命题甲：k＝1，命题乙：直线y＝kx与直线y＝x＋1平行，则（　　） 中国大学MOOC: 一直线与平面中的任一直线平行，那这根直线就平行于该平面。 请以“解直角三角形（第一课时）”为课题，完成下列教学设计。　　（1）教学目标；　　（2）教学重点、难点；　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 中国大学MOOC: 已知直线AB与平面CDE平行，完成直线AB的投影。下面作图过程是否正确.【图片】 直线与平面平行正确的表述为 设直线方程为x=y-1=z，平面方程为x-2y+z=0，则直线与平面：