请以“圆和圆的位置关系（第三课时）”为课题，完成下列教学设计。
　　（1）教学目标；
　　（2）教学重点、难点；
　　（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。

请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；(2)设计本节课的教学重、难点；(3)写出新课引入和新知探究、巩固应用等及设计意图。 请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标 (2)本节课的教学重、难点 (3)写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图 请以常见运动损伤产生，预防和紧急处理水平四第1课时为教学内容进行课的教学设计设计内容包括教学过程和设计意图。 请以“三角函数的积化和差与和差化积”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标； (2)教学重点、难点； (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。 材料全屏勾股定理是中学数学中比较重要的课题，请以《勾股定理》第二课时为题，完成以下任务：4【简答题】设计教学目标 （教学设计题）请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。 请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标(10分) (2)本节课的教学重、难点(10分) (3)写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图(10分) 请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。 请以“平方差公式，，(八年级上册“l4．2乘法公式’’(第一课时))为题，完成下列教学设计。(1)教学目标。 (2)教学重点、难点。 (3)教学过程及设计意图。(20分) 案例一：王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标，学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容：第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题；第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验；第三课时，实验探究，检验假设，分 在编写教案时，要写明课题、教学目的、课型、课时、、教学方法、教学过程等内容（） 运用几何画板讲授直线与圆位置关系时，教学的重心是放在了（） 材料全屏请以“线性规划问题”为课题，设计新课讲授环节。3【简答题】请以“线性规划问题”为课题，设计新课讲授环节。 图中圆与圆之间不同的位置关系有（ ）． 请以“平方差公式，，(八年级上册“l4．2乘法公式’’(第一课时))为题，完成下列教学设计。(1)教学目标。(5分)(2)教学重点、难点。(5分)(3)教学过程及设计意图。(20分) 请设计出跨越式跳高单元教学计划(水平四)，并根据单元教学计划设计第2课时教学计划。 根据《梅竹言志》为课题写一篇教案设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)请写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计的学习活动和作业要求。(4)至少设计三个课堂提问。(5)对教课中的主要环节作出设计说明。 设计一个圆类，将圆的位置（圆心坐标和半径）作为属性（提供任意圆的设置），并能计算圆的面积。 材料全屏“集合的概念”是高一的课题，请给该课题设计一个教学设计。1【简答题】为本节课设计教学过程环节。 直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系。