根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A. 认知训练
B. 情意训练
C. 行为训练
D. 情境训练
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根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A.认知训练 B.情意训练 C.行为训练 D.情境训练
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心理健康教育课程的发展性目标侧重于（）
A.学生心理潜能的开发 B.学生心理品质的培养 C.帮助学生完善自我 D.促进学生健康成长
答案
心理健康教育包括针对心理疾患而进行的（ ）心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。
答案
简述融合性心理健康教育课程的涵义
答案
发展性心理教育主要是（ ）
A.提高性的 B.矫正性的 C.面对正常发展的学生 D.面对心理出现问题的学生 E.学习成绩不好的学生
答案
()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化 B.校园的精神文化 C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境
答案
心理健康教育包括发展性教育与()两项。
A.成长性教育 B.开发性教育 C.补救性教育 D.养成性教育
答案
心理健康教育课程是()。
A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程 D.问题—经验—学科三位一体的综合课程
答案
下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）
A.以学生自发活动为主 B.以补救性教育为主 C.以普及心理学知识为目的 D.面向全体学生
答案
心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
A.人格完善 B.情绪乐观 C.学会适应 D.寻求发展
答案
热门试题
学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。
心理健康教育课程的内容包括（）
下列（）不属于心理健康教育课特点（）
试述心理健康教育课程的教学方法。
简述心理健康教育课程内容的结构
简述心理健康教育课程的特征与原则
（ ）不属于心理健康教育课程的意义。
关于发展性心理问题，下列表述哪项正确的是（）。
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。（ ）
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康（）
教练式属于心理健康教育课程的哪种形式（）
心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。
心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()
学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。
学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。
()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成
在下列心理健康教育课程的教学方法中，属于讨论法的是（）
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课（）
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