教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。（ ）

根据教师的特点和教学内容的需要，教案形式一般要求（）。 在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。 （）用于明确整个学年或学期教学工作的任务和范围，并对教学内容和教学进度做出总体的安排 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教案中要有导入新课教学内容的（） 学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( ) 根据（）等要素，搜集与培训教学相关的信息，进而确定培训教学内容。 在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。 教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。 编写理论课教案时，确定教学（）是明确教学目标的前提。 教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。   体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题具体安排和设计的教学文书。 编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） （）可以帮助教师将教学内容“化难为易”。 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（） 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。