教师怎样对待学生,取决于教师怎怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系，这就是老师的（）

能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力） 教师应怎样指导学生完成课堂作业？ 中学教师应树立怎样的学生观? 在新课改下，教师应该树立怎样的学生观？ 怎样提高教师与学生家长的交往能力？ 一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同学们怎样看待我?”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。 （） 根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ） 当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（） 教师怎样做好学生心理健康的维护者？ 根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习? 一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该 教师已进入关注情境阶段。 （ ） 怎样对待经常赞扬我们的学生？为什么？ 怎样对待经常赞扬我们的学生？为什么 在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（） 在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务? 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。 根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习