儿童感知和理解时间概念的基础是( )

学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力（） （）是建立在充分深入地感知和理解企业现状的基础上，凝练升华出具有时代感和企业特征新的设计概念的能力。 儿童建构科学概念的基础是（） 前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。 （）是学前儿童建构科学概念的基础。 数概念的发展中儿童首先理解的是( ) 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础（） 面积概念和面积单位是推导面积公式的基础。学生先要理解面积概念和面积单位,才能理解和掌握面积的计算公式 儿童的言语发展既把包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用。 38.儿童的自语发展包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用（） 如何引导学前儿童理解初步的空间概念? 感知经验、概念间建立以及对（），能够促进婴儿语言理解能力发展。 —般小班幼儿能够理解的时间概念是（） 《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。 儿童初步有时间概念的阶段是 以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（ ）。 以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（） 以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（） 在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。