数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的( )

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 述学前儿童数学教育的发展和研究动向。 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向 学前儿童数学兴趣主要表现为对（ ） 认知疗法不仅重视适应不良行为的矫正，而且更重视改变人的认知方式。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 学前儿童科学教育的结果，是指儿童在科学探索过程中认知、（）等方面的发展变化。 试述音乐教育与学前儿童认知发展的关系 简述游戏促进学前儿童认知发展的主要表现。   学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的( ) “增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标?（） 在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的（） 悲哀在认知方面的反应表现为（） 悲哀在认知方面的反应表现为（） 简述学前儿童数学教育内容。 学前儿童数学教育内容是 ( ) 在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于其（ ） 简述音乐教育对学前儿童社会性发展的作用。 试述学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响。