在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。()

课程实施过程中，要考虑哪些问题？（课程实施的结构） 新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点 新课程改革背景下，新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义务教育阶段，将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了新课程结构是（） “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（） 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价，称为（） 各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有。 ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（） 新课程改革提出，教学不只是课程__的过程，更是课程__的过程。（） 共创学校愿景，规划与设计课程，推进课程实施，建立健全学校课程运行的评价机制，充分挖掘师生潜能、增强学校效能，提供与规划课程资源。这些都属于课程领导促进学校课程事务的工作（） 诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 新课程改革实行国家、、学校三级课程管理，其目的是（） 在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、组织模式诸方面相互调整改变，以便使双方必须协调，这是课程实施的（） 在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。 在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用（） 在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。 在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。 新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（） 新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况，实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。