因材施教体现了幼儿教师劳动的（）特点

因材施教体现了哲学上的（）。 因材施教体现了哲学上的（）。 “因材施教”体现了人身心发展的差异性特点（） “因材施教”体现了人身心发展的（　　） “因材施教”体现了人身心发展的（）。 李老师是幼儿园大班的老师，虽然李老师班上的孩子来自发展水平，但李老师都能凭借自己的观察和经验，对每个孩子因材施教，使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是(   ) 个人活动是课外活动的____，体现了因材施教的特点。 因材施教体现了个体身心发展的_ 规律。 “因材施教”体现了人身心发展的(   ) 个人活动是课外活动的{pz_填空}，体现了因材施教的特点。 李老师是幼儿园大班的老师，虽然李老师班上的孩子来自不同的家庭，有不同的兴趣、爱好和发展水平，但李老师都能凭借自己的观察和经验，对每个孩子因材施教，使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现的幼儿教师劳动特点是（  ）。 李老师是幼儿园大班的老师，虽然李老师班上的孩子来自不同的家庭背景，有不同的兴趣、爱好和发展水平，但李老师都能凭借自己的观察和经验，对每个孩子因材施教，使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是()。 李老师是幼儿园大班的老师，虽然李老师班上的孩子来自不同的家庭背景，有不同的兴趣、爱好和发展水平，但李老师都能凭借自己的观察和经验，对每个孩子因材施教，使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是()。 教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。 因材施教的思想体现了遵循_个体身心发展的规律 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（       ）特点。 贯彻因材施教德育原则，要求教师（ ）。 简述教师如何运用因材施教的要求? 教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教（） 教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现出的细微变化，了解其个体发展需求，进而因材施教，促进每个幼儿的发展。这要求幼儿教师具备()