1965年，加涅在《学习的过程》一书中提出了学习层次分类的思想（）

简述加涅对学习层次的分类。 简述加涅对学习层次的分类 （）在《第五项修炼》一书中提出了学习型组织的概念 马斯洛在一书中提出了需要层次论 根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。 美国学者1965年在其著述的《组织心理学》一书中提出了自己的人性假设观点（） 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习。 （） 根据加涅的学习层次分类方式，学习自由泳这样的学习属于以下哪一类（） 根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于 简述加涅提出的学习过程的内部阶段 “红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类（） 在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。 按照加涅的学习层次分类理论，学生将“狗”，“猪”，“牛”等概括为“动物”的学习属于概念学习（） 简述加涅提出的信息加工学习过程 根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类?（） 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：()、动作技能和态度。 简述加涅的学习结果分类。 简述加涅的学习结果分类。 加涅的学习结果分类包括（ ）