小学中高年级学生要初步形成规则意识和（），养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质

小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（） 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定本次教学目标。 培养科技兴趣的最佳年龄是小学高年级。() 小学高年级儿童的概括能力主要处于（　　） 在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。 听到亲密的朋友，学生干部或高年级学生到宿舍推销，要帮忙（） 请认真阅读下列材料，并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 小学低年级学生要初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成（）、诚实勇敢、有责任心等良好品质 教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 问题（二）：如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。 简述高年级大学生的心理特征？ 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定本次教学目标与教学重点。 小学高年级学生将使用完的课本转送给低年级同学使用的行为，符合循环经济的以下哪个原则？ 听到亲密的朋友、学生干部或高年级学生到宿舍推销，要帮忙。这一做法（） 在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在空间与图形部分，学生可以（）