当教育管理者对教师的工作进行检查和评估时，教师（ ）
A. 积极配合，提供真实的工作情况
B. 提前做好准备，整理好相关工作材料
C. 弄虚作假，试图掩盖工作中的不足
D. 虚心接受评估结果，针对问题进行改进
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当教育管理者对教师的工作进行检查和评估时，教师（ ）
A.积极配合，提供真实的工作情况 B.提前做好准备，整理好相关工作材料 C.弄虚作假，试图掩盖工作中的不足 D.虚心接受评估结果，针对问题进行改进
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当教育管理者对教师的工作提出批评时，教师（ ）
A.虚心接受，认真改进 B.找借口推脱责任 C.反驳批评，认为管理者不公平 D.消极对待，不做改变
答案
当教育管理者批评教师的工作时，教师可以反驳并指出管理者的错误。（ ）
答案
当教育管理者组织教师会议时，教师（ ）
A.按时参加，认真倾听并积极参与讨论 B.迟到早退，不重视会议 C.在会议上做与会议无关的事情 D.拒绝参加会议
答案
教师与教育管理者沟通工作问题时，应该（ ）
A.尊重管理者，客观陈述问题 B.态度傲慢，责怪管理者 C.含糊其辞，不明确表达问题 D.只说成绩，不提困难
答案
在与教育管理者沟通工作需求时，教师（ ）
A.尊重管理者的权威，礼貌表达自己的需求 B.详细阐述需求的合理性和必要性 C.以命令的口吻要求管理者满足自己的需求 D.如果需求未被满足，不抱怨，继续努力工作
答案
教师对教育管理者布置的额外工作任务，（ ）
A.如果合理，积极承担 B.一概拒绝，只做分内工作 C.消极对待，拖延完成 D.要求与其他教师轮流承担
答案
教育管理者安排教师参加培训活动时，教师（ ）
A.积极参加，提升自己的能力 B.拒绝参加，认为是浪费时间 C.参加但不认真对待 D.要求管理者给予补偿才参加
答案
当教育管理者组织教师会议时，教师可以迟到早退，因为自己的教学工作更重要。（ ）
答案
教师对教育管理者布置的额外工作任务，如果任务合理，应（ ）
A.毫无怨言地接受并认真完成 B.根据自己的工作安排调整计划，优先完成 C.与管理者讨价还价，要求减少工作量 D.拖延完成任务，认为不影响大局
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