材料分析题幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一成分。例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很大，甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。”如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基结合以上现象，请你分析一下幼儿想象夸张的原因

用手势动作模仿事物的整体或部分外形，体现出事物的特征或形状，从而表示出某种含义的构词方式是（） 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　） 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ） 代称突出事物特征，引发读者联想，增强语言的形象性与幽默感。 材料（案例）分析题的主要考核功能是什么？ 幼儿在想象中常常表露个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种(   )。 绘某一个体或事物的某种特性打或计数，属子（） 幼儿在想象中常常表露个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种(   )。 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望.例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做老师”.这是一种 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做个老师。”这是一种（） 　　案例分析题　　 计算分析题： 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（　　）。 （）是对某一社会现象现有的（）或经验材料崐为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，是对某种事物进行研究的一种类型 { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 想象常常脱离现实并与现实相混淆，是幼儿想象的一大特点。 为了达到某种表达效果，运用想象力对事物的形象、特征、作用和程度等方面有意夸大或缩小的修辞方法是()。   幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花这表明幼儿想象的一个特点是（） 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（　　）。