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非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的()
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非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。
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罗杰斯的非指导性教学认为,情感活动是学生学习的基础与动力。非指导性教学的理论基础是()
A.构造主义心理学 B.行为主义心理学 C.认知主义心理学 D.人本主义心理学 E.格式塔心理学 F.精神分析心理学
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单选题
罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。
A.以学生为本 B.让学生自发地学习 C.给学生以安全感 D.排除对学习者自身的威胁
答案
单选题
罗杰斯提出的非指导性教学模式中,强调()
A.有意义的接受学习 B.学科知识结构 C.给学生以学习紧迫感 D.让学生自发地学习
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罗杰斯的非指导性教育属于________
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判断题
江心洲是由边滩演变过来的?
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早期的冰车是由什么演变过来的?
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判断题
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非指导性教学是由()提出的。
按钮广告是从旗帜广告演变过来的。()
“用”是从古代的“桶”这个器皿演变过来的。
非指导性教学模式
非指导性教学属于( )
非指导性是对传统的指导性教学的否定,即它认为可以取消指导。
(名词解析)非指导性教学
非指导性教学法
简述非指导性教学的评价
中世纪罗马式教堂是从()建筑样式演变过来的。
巴克斯酒神是从文艺复兴时期演变过来的()
中世纪罗马式教堂是从()建筑样式演变过来的。
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试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义
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“非指导性教学”的理论基础是()
京剧是以下哪个戏曲剧种进京后逐渐演变过来的()
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