学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平,与在独立活动中所达到的水平之间的差异,称为

学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。 在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（） 思想品德课程评价的目的有（）。①考查教师的教学水平②考查学生所达到学习目标的程度③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现④促进学生的品德发展和提高 教师对学生自行解决问题的能力，应有很深的（） “最近发展区”即儿童现有心理机能的发展水平与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平两者之间的距离。 （）指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 心理辅导在解决问题阶段的任务有三项（）、选择辅导方案和实施指导帮助。 一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是（）。 自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下，带着一种积极要求了解问题，解决问题的强烈愿望与心情，用探索研究的方法，学生自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握相应的知识与能力的全过程。 中国大学MOOC: 正常情况下，以下哪几项对我们解决问题有利？ 一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是（）。 一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是( )。单选 学生在教师的指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论，从而达到相互启发、集思广益的目的。这种教学方法是（） 解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些? 研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。 积极的认知可以帮助我们想办法解决问题，而不是被问题所控制（） 在任何情况下都不要向老板申请使用自己职权范围之外的某种权力，即使是为了帮助客户解决问题（） 当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（） 教师提问是学生思维发展的外部动因,而提问最重要的作用就是通过教师提问的示范、指导和潜移默化的作用，让学生学会如何发现问题、分析问题、探究问题和解决问题（） 借助于直观动作来解决问题是（　　）