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儿童在有指导的情况下,借助成·人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态,是指()
单选题
儿童在有指导的情况下,借助成·人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态,是指()
A. 认知发展
B. 最近发展区
C. 学习准备
D. 人格发展
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单选题
儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平,是()。
A.现有水平 B.潜在水平 C.基础能力 D.提高能力
答案
主观题
按照维果茨基的观点,学生在有指导的情况下,借助成份帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是 。
答案
单选题
在有指导的情境下,借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异,叫做()。
A.最近发展区 B.个别差异 C.群体差异 D.关键区
答案
单选题
儿童在有指导的情况下,借助成·人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态,是指()
A.认知发展 B.最近发展区 C.学习准备 D.人格发展
答案
单选题
苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是()
A.先行组织者 B.范例式教学 C.强化原则 D.最近发展区
答案
主观题
学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平,与在独立活动中所达到的水平之间的差异,称为
答案
单选题
儿童独立行为水平与其依据帮助解决问题所能达到的水平之间的差异,即儿童的()
A.最近发展区 B.鹰架教学 C.心理工具 D.认知发展理论
答案
单选题
()是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异
A.最近发展区 B.最佳期 C.敏感期 D.最佳学习期限
答案
判断题
“最近发展区”即儿童现有心理机能的发展水平与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平两者之间的距离。
答案
主观题
维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
答案
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