在幼儿阶段，儿童在词汇贫乏或词义掌握不确切的情况下，还存在“__”现象
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在幼儿阶段，儿童在词汇贫乏或词义掌握不确切的情况下，还存在“__”现象
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由于词汇贫乏或词义掌握不确切，可能出现“造词现象”。这一现象最有可能出现的年龄阶段是( )
A.0—2岁 B.2—3岁 C.3—7岁 D.7—8岁
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幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__
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幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( )
A.语气词一名词一形容词一动词 B.名词一动词一形容词—介词 C.名词一形容词一助词一动词 D.形容词一动词一名词一虚词
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一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面
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儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。
A.以词代句 B.一词多义 C.和动作紧密相连 D.词性不确定 E.多种句式并存
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对于寿命期相等的互斥方案，在ic不确切情况下，可以使用的项目比选方法是（）。
A.计算NPV取大者 B.计算IRR取大者 C.计算△IRR比选
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词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿巩固和（）所学词汇的过程
A.学习 B.运用 C.复习 D.操练
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词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿（）和运用所学词汇的过程
A.学习 B.巩固 C.复习 D.操练
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一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
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幼儿掌握词汇主要是（）
儿童掌握词汇的顺序是( )
幼儿掌握最多的词汇是（ ）。
幼儿掌握最多的词汇是（）
幼儿掌握的词汇主要是（）
【2016年下】2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ??）
小班儿童能够掌握的词汇是()。
儿童最先掌握的词汇种类是（ ）。
儿童最先掌握的词汇种类是（）
幼儿掌握词汇的顺序大致是（ ）
幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（ ）。
幼儿所掌握的词汇主要是()
2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）
幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是名词。
2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。
1~2岁儿童最早掌握的词汇是（）
人体划分阴阳，以下哪项不确切人体划分阴阳，以下哪项不确切（）
下列哪项不确切
下列哪项不确切
下列哪项不确切
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