幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是名词。

幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（） 幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是() 学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数 以下哪些是适合小班幼儿掌握的词汇和句式（?? ） 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，_____占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　 ）占多数。 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的 学前儿童掌握的词汇主要以数量词、虚词占大多数，其他如名词和动词相对掌握得较晚。（ ） 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿巩固和（）所学词汇的过程 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿（）和运用所学词汇的过程 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右 2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至300-400个。 掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。（ ） 三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 儿童掌握词汇的顺序是( ) 幼儿掌握得出现最早、数量最多、比例最大的是（ ）