教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（）

“ 因材施教” 的教育原则依据是人的身心发展的 【 】 “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。 “因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。 “因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（） 青少年身心发展的（）决定了教育工作必须因材施教 “因材施教”的教育原则，是根据人身心发展的（）提出的 “因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（） 青少年身心发展的（　　）决定着教育工作应该因材施教。 “因材施教”体现了人身心发展的（　　） “因材施教”体现了人身心发展的（）。 青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。 因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的提出的（） “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。 在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有（ ）。 宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。 宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（） “因材施教”体现了人身心发展的(   ) 因材施教体现了人身心发展的____特点． 因材施教体现了个体身心发展的_ 规律。 “因材施教”体现了人身心发展的（）特点